Patofisiologi gangguan cemas pada anak dan remaja secara pasti masih belum diketahui. Hipotesis menyatakan bahwa gangguan cemas timbul sebagai hasil interaksi faktor genetik dan faktor lingkungan, misalnya pola asuh, pengaruh teman sebaya, dan kekerasan.[3,4]

Beberapa mekanisme terjadinya gangguan cemas pada anak dan remaja adalah:

• Direct conditioning, kecemasan karena pernah mengalami peristiwa sangat traumatik

• Observational learning, kecemasan akibat mengamati pengalaman traumatik yang dialami orang lain

• Verbal information transfer, kecemasan muncul setelah mendapatkan informasi mengenai situasi berbahaya atau menakutkan, misalnya dari media sosial

• Non-associative learning, kecemasan yang timbul tanpa bisa dilacak proses learning yang dialami[3,4]